Le lourd investissement de la Chine dans l’éducation jette les bases du développement national. Avec la politique de l’enfant unique, les familles ont totalement investi dans les enfants quel que soit son sexe d’ailleurs ce qui a étéun facteur d’accélération de la promotion féminine. La lutte pour une société de moyenne aisance dans le socialisme de marché suppose là aussi de vaincre les inégalités tout en demandant un effort non seulement à l’état mais aux trés riches. La logique est comme le dit le reportage de Ne laisser personne derrière soi Par Liu Caiyu, Xu Keyue et Liu XinPublié: Nov 01, 2021 08:23 PM
Les élèves du collège Dandelion jouent dans la cour de récréation. Photo : Li Hao/Global Times
Note de l’éditeur:
Comment les développements de la Chine se sont-ils reflétés dans son secteur de l’éducation au cours des 70 dernières années? Il y a un grand volume de données à prendre en compte – des 1 799 jardins d’enfants à travers la Chine en 1950 à 267 000 en 2018; d’un taux de scolarisation de 20% à l’école primaire en 1949 à un taux de 99,95% en 2018, et d’un taux de 0,26% d’inscriptions dans l’enseignement supérieur au début de la fondation de la République populaire de Chine à 48,1% en 2018.
Au cours des dernières décennies, les efforts en matière d’éducation ont jeté les bases du développement de la nation. La Chine a fortement investi dans l’amélioration du secteur de l’éducation et dans l’élargissement de l’accès à l’éducation pour le grand public. Le pays a également accordé une attention particulière aux personnes dans des zones reculées ou aux familles qui souffraient de problèmes financiers pour assurer leur accès aux établissements d’enseignement. Qu’il s’agit de lancer les projets Hope pour les enfants des villages, d’offrir un soutien financier aux écoles spéciales, d’offrir des dispenses de frais de scolarité et d’accorder des bourses ou une aide financière à ceux qui en ont besoin, la Chine travaille dur pour ne laisser aucun enfant sur le bas côté de la route vers un système éducatif renforcé.
Les histoires suivantes sur trois écoles mettent en lumière les efforts du pays dans ce domaine.
Aide dans le besoin Wang Jinping, une mère célibataire, ne peut s’empêcher de verser des larmes alors qu’elle commence à parler de l’école que fréquente sa fille.
« Nous sommes une famille spéciale… mais je n’ai jamais eu l’impression que nous étions méprisés quand j’entre sur le campus de la Dandelion School. Tout ce que je ressens, c’est de l’énergie positive. »
Depuis que Wang a envoyé sa fille, Nianci, au collège Dandelion de Pékin en 2018 après avoir quitté sa ville natale dans la province du Heilongjiang, dans le nord-est de la Chine, elle s’est sentie soulagée que son enfant puisse finalement recevoir une bonne éducation dans un endroit rempli d’amour.
Créée en 2005, La Dandelion Middle School est la première école intermédiaire entièrement publique, caritative et à but non lucratif de Beijing, créée pour les enfants de familles de migrants à faible revenu, leur offrant un accès égal à une éducation de qualité.
Touchée par l’épidémie de COVID-19, les fonds de Wang étaient trop limités pour payer les frais de scolarité de sa fille après le premier semestre, mais plus tard, l’école a décidé de l’aider à collecter les fonds nécessaires.
Étudier Dandelion enrichit la vie de Nianci car elle a maintenant la chance de visiter des musées et des expositions, et de participer à toutes sortes d’activités avec ses pairs, une expérience que sa mère seule serait incapable de lui offrir.
Le Dandelion Middle School a aidé des milliers d’enfants comme Nianci.
C’est aussi l’une des milliers d’écoles que la Chine a mises en place pour aider les élèves des zones sous-développées ou des familles à faible revenu. Un regard sur le fonctionnement du collège Dandelion met également en lumière la façon dont le gouvernement chinois travaille pour garantir les droits des enfants à l’éducation.
Pour s’assurer que les enfants de familles migrantes dans le besoin ont vraiment accès à l’éducation, le collège Dandelion est utilisé pour admettre de préférence les enfants de familles en difficulté, ceux de familles à faible revenu et ceux dont les membres de la famille sont malades ou âgés, a déclaré Zheng Hong, fondateur du Dandelion Middle School, au Global Times.
En parlant de la façon dont l’école à but non lucratif parvient à rester à flot et à offrir une éducation de qualité aux enfants défavorisés, Zheng a déclaré: « L’amour est toujours là. Nous sommes toujours en mesure de chercher des ressources qui nous aident à traverser les difficultés. »
Environ 70 à 75 % de leur financement repose sur des organismes de bienfaisance et des donateurs privés.
Le reste provienne du soutien du gouvernement et des frais de scolarité. Les subventions financières pour chaque enfant du gouvernement sont passées de 100 yuans à 1 000 yuans au fil des ans. Avec le soutien du gouvernement et de nombreux donateurs, Dandelion Middle School a pu déménager sur un nouveau campus moderne de son précédent campus vétuste où certaines salles de classe avaient des toits qui fuyaient.
« Ce n’est pas seulement le soutien financier du gouvernement chinois qui a augmenté d’année en année, mais le soutien aux installations offertes à l’école est complet », a déclaré Zheng.
Les possibilités d’études à l’école Dandelion pourraient difficilement répondre à la demande, bien que la population de travailleurs migrants à Beijing ait largement diminué ces dernières années, un grand nombre d’enfants de familles migrantes n’ont toujours pas accès à une éducation appropriée, selon Zheng. « J’ai vu le nombre d’étudiants passer de la première année à 60 étudiants, à 120, puis 180, à 500, et maintenant il y a environ 700 étudiants au total », a-t-elle déclaré.
Les visites fréquentes à domicile de la part de l’école sont désormais en mesure d’atteindre tous les élèves qui ont des difficultés à accéder à l’éducation, a déclaré Ren Xiaofang, une étudiante qui est en dernière année de collège au Global Times.
Ren vient d’une famille avec trois enfants. Sa mère est actuellement au chômage et son père gagne sa vie en tant que chargeur. Après les visites à domicile au domicile de Ren, l’école Dandelion a exempté les frais de repas de Ren.
« L’école de Dandeion est l’endroit qui lui a enseigné l’amour et lagratitude. Les enseignants ici sont très attentionnés; ils nous enseignent non seulement le programme recommandé, mais aussi comment faire face aux problèmes et faire face à la vie … Nous sommes en mesure de participer à toutes sortes d’activités alors que les écoles continuent de recevoir l’amour et le soutien des donateurs », a déclaré Ren.
Ren a dit qu’elle avait de nombreux rêves comme devenir diplomate, traductrice ou enseignante. Si elle a la chance d’être enseignante, elle choisira de retourner à l’école Dandelion pour rendre l’amour et le soutien qu’elle a reçus à l’école aux futurs enfants.
Un amour spécial Selon un rapport publié en 2019, il y a plus de 10 millions de personnes dans le spectre de l’autisme, dont plus de 2 millions d’enfants de moins de 12 ans.
Environ un enfant sur 143 en Chine est autiste, soit plus que le nombre d’enfants sur 160 dans le monde estimé par l’OMS, selon un rapport de 2019.
En 1987, la Chine a lancé la première enquête nationale sur le handicap, mais l’autisme n’a pas été inclus. En 2006, l’autisme a été officiellement répertorié comme un handicap mental.
Le 20 novembre 2007, plus de 20 ans après le premier diagnostic d’autisme en Chine, la Fédération chinoise des personnes handicapées a fondé le premier établissement de santé officiel pour enfants autistes à Beijing.
Le Global Times a récemment visité beijing Stars and Rain Education Institute for Autism, un institut local de réadaptation éducative fondé en 1993 par une mère d’un enfant autiste et offrant une formation et une éducation spéciales aux enfants et adolescents autistes.
Il soutient également les parents d’enfants autistes dans l’éducation de leurs enfants.
La plupart des meubles, climatiseurs ou tables de billard sont donnés: de petites étiquettes avec les noms de différents donateurs sont collées dessus.
Dans une classe d’adultes autistes pour adultes autistes, trois d’entre eux poursuivent leur travail stimulé – couvrir de petites photos avec des emballages en plastique est la première étape, couper un papier en plastique est la deuxième étape, attacher le papier sur la petite photo est la troisième étape et enfin, mettre la photo dans une boîte.
Dans les classes des mineurs autistes, les parents viennent en classe aux côtés des enfants.
« Il est impossible de guérir l’autisme, mais les patients peuvent progresser avec un traitement rapide: le plus tôt sera le mieux », a déclaré un enseignant. Les premiers signes d’autisme apparaissent généralement avant l’âge de 3 ans, ce qui est le meilleur moment pour le traitement.
Alors que la Chine défend l’idée que « personne n’est laissé pour compte dans la construction d’une société modérément prospère à tous égards », l’institut offre des compétences et des techniques éducatives aux parents d’enfants autistes.
Les parents à travers le pays viennent ici pour demander de l’aide pour leurs enfants autistes afin qu’ils puissent être intégrés dans la société.
Sun Zhongkai, directeur du département de développement de Beijing Star et rain, a déclaré au Global Times que le soutien national aux personnes autistes et à l’industrie du soutien à l’autisme est en croissance.
Au cours du 13e plan quinquennal (2016-2020), le gouvernement chinois a apporté de grands ajustements pour faciliter la demande de subventions de réadaptation pour les familles avec enfants autistes, a déclaré Sun. Les familles n’ont qu’à fournir un diagnostic ou un enregistrement médiatique de l’autisme sans nécessairement avoir besoin de fournir un certificat de handicap.
Les subventions pour l’éducation spéciale vont de plusieurs milliers à 12 000 yuans par habitant et par an à Beijing actuellement.
Pékin subventionne maintenant 36 000 yuans par an en frais de réhabilitation pour les familles spéciales.
Les familles peuvent demander à la fois des subventions pour l’éducation spéciale qui vont de plusieurs milliers à environ 12 000yuans par habitant et par an et une subvention de réadaptation de 36 000 yuans par habitant et par an, selon Sun. Certaines provinces avaient des quotas limités pour ces subventions, mais maintenant ces limitations ont disparu.
Les enfants reçoivent un entraînement de football dans un club de Handan, dans la province du Hebei, le 31 juillet. Photo:VCGLe loyer du campus de l’organisation est également bon marché sans augmentation ultérieure du loyer au cours des dernières années. La consommation d’électricité est également subventionnée grâce au soutien des autorités locales, a déclaré Sun.
Dans le passé, l’organisation ne pouvait fournir des services qu’à environ 200 familles par an, mais maintenant elle a une capacité de service de 600 à 800 familles par an.
Sun a déclaré que leur objectif n’est pas d’éliminer ce groupe spécial, mais de traiter ce groupe avec une visibilité égale, afin que chacun puisse explorer le plein potentiel de ses capacités respectives, ainsi que de fournir certains avantages pour les soutenir, et de leur accorder respect, compréhension ainsi qu’acceptation inconditionnelle.
Continuer à bouger
En mettant « l’éducation du village » dans un moteur de recherche, énormément d’articles de presse apparaissent pour montrer aux lecteurs des histoires sur la façon dont les écoles dans les villages ont évolué d’une pièce vétuste à de nouveaux bâtiments avec des terrains de jeux; ou comment les enfants qui avaient l’habitude d’abandonner l’école faute de moyens financiers ont pu finalement se retrouver dans une classe propre pour lire des livres sans se soucier des frais de scolarité…. l’histoire de l’école primaire de Douhong dans le comté de Huize, dans la province du Yunnan, dans le sud-ouest de la Chine, est l’une de ces histoires.
Au cours des 70 dernières années, l’école primaire s’est développée avec la nation et a été témoin de tous les changements dans le secteur de l’éducation en Chine.
Dai Purun, qui est né dans le village, a terminé ses études primaires à l’école du village, puis est retourné travailler à l’école après avoir terminé ses études secondaires, a rappelé aux médias l’histoire de l’école.
En 1912, la famille Dai du village invite les enseignants à donner des conférences aux enfants dans une salle ancestrale.
Dai est allé y recevoir une éducation quand il avait 7 ans en 1954. « À cette époque, la nouvelle Chine venait d’être fondée et il n’y avait pas d’argent pour financer l’éducation du village. C’est pourquoi la famille Dai dirigeait l’école. »
De 1960 à 1966, l’école avait plus d’élèves mais peu d’enseignants et un environnement d’apprentissage difficile – des étudiants assis sur des pierres pour des chaises et l’utilisation de papier
grossier. En 1982, avec les 6 000 yuans offerts par le gouvernement du comté et les 9 000 yuans collectés auprès des villageois, le projet de reconstruction de l’école a commencé.
Il n’y a pas eu de difficultés dans le développement de l’école après 2000.
La nation a mené une politique préférentielle après l’autre pour aider les écoles de village à se développer. L’école primaire de Douhong et ses élèves ont également bénéficié de ces politiques – en 2005, après avoir annulé la taxe agricole, le gouvernement local a alloué 100 000 yuans à l’école pour la reconstruire et l’agrandir; en janvier 2006, la Chine a décidé de promouvoir les crédits de l’éducation à 218,2 milliards de yuans en cinq ans et a supprimé les frais de scolarité des étudiants des villages pour l’enseignement obligatoire; En 2011, avec le lancement des projets de nutrition dans tout le pays, les élèves peuvent prendre des repas gratuits avec du bœuf, du porc, du lait et des œufs.
Des enfants de maternelle cueillent des fruits et des légumes lors d’une activité éducative sur le thème de la sauvegarde des céréales à Huzhou, dans la province du Zhejiang, dans l’est de la Chine, le 14 octobre. Photo : ICEn 2013, l’école a construit une cantine de deux étages de 271 mètres carrés. « Les enfants peuvent avoir des repas propres et nutritifs. Les parents se sont sentis soulagés », a déclaré Dai, notant qu’en 2017, l’école avait un autre bâtiment avec des salles pour les cours d’informatique, de sciences, de lecture et de beaux-arts.
Les enfants du village et du comté ont reçu une meilleure éducation avec le développement de l’école.
Depuis 2010, un total de 128 étudiants sont allés à l’Université Tsinghua et à l’Université de Pékin – deux des meilleures universités en Chine du comté profond et pauvre du Yunnan.
« Au cours des 70 dernières années, l’esprit de lutte s’est imbriqué dans le développement de l’école », a déclaré Dai Longfei, l’actuel directeur de l’école, cité par le journal Education, notant que sans les efforts des villageois locaux ou le soutien ferme du pays, l’école n’aurait pas pu devenir ce qu’elle est aujourd’hui.
C’est aussi la quintessence de l’histoire du développement de l’éducation en Chine.
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