Pour que le dimanche ne soit pas consacré qu’aux turpitudes d’un monde en train de se décomposer jusqu’à ne pas respecter ses propres enfants, voici la description qui complète ce que nous avons esquissé, la manière dont le socialisme chinois s’est donné comme fondamental d’éradiquer la pauvreté celle économique avec un confort renouvelé mais aussi celle de l’esprit
CULTURE ET LOISIRS « Les enfants qui grandissent bercés par la poésie porteront un regard bienveillant et chaleureux sur le monde. C’est le plus précieux des cadeaux que la poésie leur lègue. »
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Ji YuqiaoPublié le 11 juin 2026 à 22h51
Yang Zhanguo (au centre) pose pour une photo avec ses étudiants dans la commune de Yingtaoyuan à Liaocheng, province du Shandong. Photo : avec l’aimable autorisation de Yang Zhanguo
Dans certaines régions reculées de la plaine de Luxi, dans l’est de la Chine, et des monts Hengduan, dans le sud-ouest du pays, des écoles initient les élèves à la poésie. Là, munis d’un stylo et d’une feuille de papier, les élèves suivent leurs enseignants dans les champs de maïs et les rizières, écoutant le chant des cigales, respirant le parfum du riz et écrivant de doux vers au grand air. C’est leur leçon de poésie.
Pendant ces cours, les enfants écrivent sur le thème de l’enfance : « Dans le champ de blé, je suis partout. À 12 ans, je rêve de grandir ; à 20 ans, mon enfance me manque. » Ils écrivent sur leurs parents : « Mes parents sont comme des feux de circulation. Quand il pleut et que nous rentrons à la maison, il est toujours là. » Ils écrivent aussi sur le printemps : « J’attends en silence, sous la terre, qu’une fleur sauvage lève la tête. »
Yang Zhanguo, instituteur à Yingtaoyuan, dans le canton de Liaocheng, province du Shandong (est de la Chine), intègre la poésie à ses cours depuis plusieurs années. Il a confié au Global Times qu’avant d’enseigner la poésie, il n’avait jamais vraiment cru à l’adage « Tous les enfants naissent poètes », mais qu’à présent, il en comprenait pleinement le sens.« Premièrement, les enfants ont effectivement beaucoup plus d’imagination que les adultes », a-t-il déclaré. « Deuxièmement, leurs sentiments sont purs et sincères, exprimés directement du cœur. » Ces dons naturels, associés à un accompagnement patient, font que ses élèves écrivent souvent des poèmes qui le surprennent et l’émerveillent même.
À des centaines de kilomètres de là, une autre enseignante, Yang Deli, partage un sentiment similaire. Dans son école du comté de Changning, dans la province du Yunnan (sud-ouest de la Chine), elle a créé un club de poésie. En enseignant la poésie, elle a découvert que chaque enfant a une raison différente d’y participer et en retire quelque chose d’unique. Certains trouvent simplement l’écriture poétique amusante. D’autres utilisent la poésie comme un moyen d’exprimer leurs sentiments. De nombreux enfants issus de zones rurales ont pu découvrir de nouveaux horizons ou participer à des échanges grâce à la poésie, ce qui a enrichi leur culture. Certains utilisent même la poésie pour affirmer leur valeur et reprendre confiance en eux.La poésie transforme véritablement la vie des enfants de ces régions reculées.
Poésie au fil des saisons
.Avant de commencer à enseigner la poésie dans leurs écoles, Zhanguo et Deli ont tous deux suivi une formation auprès du Centre de services de poésie pour la jeunesse des quatre saisons de Shiguang, une association à but non lucratif d’éducation poétique en milieu rural qui, depuis mars, a formé des enseignants de 3 332 écoles primaires et secondaires à l’enseignement de la poésie. Ils ont appris à organiser leurs leçons autour de quatre thèmes : « la lumière du printemps, l’ombre de l’été, le jour d’automne et le soleil d’hiver », et se sont efforcés d’intégrer la poésie non seulement aux cours de langue, mais aussi aux activités scolaires et aux sorties en plein air.
Zhanguo a remarqué que dans son école, les cours de poésie ne se limitent jamais à quatre murs. Un champ de blé, une rive ou l’ombre d’un saule peuvent tous servir de salles de classe. Les enfants utilisent un mur comme bureau ou s’allongent par terre pour écrire des poèmes sur leurs cerfs-volants. Pendant la saison des pluies, le sixième terme solaire du calendrier traditionnel chinois et la fin du printemps, Zhanguo emmène ses élèves planter des patates douces et des arachides. À l’automne, ils récoltent ensemble. Ces leçons en plein air encouragent les élèves à exprimer leurs expériences quotidiennes en vers.
« Notre école est située dans la plaine, alors j’emmène les élèves dans les champs au printemps pour admirer les vastes étendues de blé, et au bord de la rivière en automne pour observer les roseaux », explique-t-il. « Nous utilisons le monde entier comme salle de classe, encourageant les enfants à observer, ressentir et créer de la poésie au contact de la nature. »Deli a constaté que vivre à la campagne permet aux enfants de sentir les fleurs, d’écouter les insectes, de contempler les étoiles et de ressentir chaque jour l’énergie et la beauté de la nature. Nombre de vers de leurs poèmes sont inspirés par ce qui les entoure.Par exemple, une élève a remarqué combien le campus se parait de couleurs au printemps, avec des fleurs de toutes sortes qui s’épanouissaient partout. En écrivant un poème sur le thème des « secrets », elle a écrit :
« Quand le vent printanier souffle,
tous les secrets se transforment en fleurs de toutes les couleurs,
qui fleurissent partout. »
Une enfance illuminée par la poésie.Deli enseigne la poésie depuis sept ans, guidant des centaines d’élèves dans le monde des vers. Au fil du temps, elle a constaté de réels changements chez ces enfants.Elle a confié au Global Times qu’elle avait enseigné à une jeune fille calme et timide, issue d’une famille modeste et dont les notes en chinois étaient souvent tout juste suffisantes. La jeune fille manquait beaucoup de confiance en elle. Mais une fois qu’elle a commencé à écrire de la poésie, elle a persévéré, sans jamais abandonner, même lorsque ses poèmes étaient simples. Plus tard, son travail a été publié, ce qui lui a valu une petite somme d’argent et un certificat de récompense. Cela a complètement transformé la jeune fille : elle est devenue plus confiante et plus joyeuse, et à la fin de l’école primaire, ses notes s’étaient considérablement améliorées. Il y a aussi dans les classes de Zhanguo des élèves sensibles et incertains, souvent perplexes face à la vie mais pleins de curiosité pour les nouveautés. « La poésie, dit Zhanguo, est devenue pour eux un moyen idéal de s’exprimer. »
Pour les enfants timides qui prennent rarement la parole en classe, Zhanguo organise davantage de cours en plein air. Lorsque les quatre murs de la classe s’ouvrent sur le monde, les enfants peuvent se détendre complètement et se sentir en sécurité, tant physiquement qu’émotionnellement. Dans ces cours immersifs, ils apprennent peu à peu à s’ouvrir, à observer, à poser des questions et, finalement, à s’exprimer.
Ce que Zhanguo espère par-dessus tout, c’est que l’enseignement de la poésie aide les enfants à prendre l’habitude de trouver, d’aimer et d’exprimer la beauté. La poésie leur a ouvert de nouvelles perspectives.les aider à percevoir différentes formes de beauté dans la vie quotidienne.« Même dans des années, s’ils n’écrivent plus de poésie, cette expérience restera gravée dans leur cœur », a-t-il déclaré.
« Les enfants qui grandissent bercés par la poésie porteront un regard bienveillant et chaleureux sur le monde. C’est le plus précieux des cadeaux que la poésie leur lègue. »
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