A Recife, lors d’un événement d’envergure, le MST et le gouvernement fédéral ont célébré la Journée nationale de la formation, réaffirmant ainsi le droit à l’éducation comme une garantie au Brésil. C’est une des réponses parmi d’autres des peuples du sud à la vulgaire inculture et avidité sans foi ni loi des Etats-Unis et de leurs « alliés occidentaux » dont la France fait partie malheureusement. Il y a des moments amèrement jouissifs quand une journaliste de LCI parfaitement stupide interviewant un militaire qui connait bien le terrain du Moyen orient, la géographie et les humains lui explique que les dirigeants houtis sont de jeunes diplômés de grandes écoles d’ingénieurs comme d’ailleurs les dirigeants iraniens et que la ministre de la santé qui porte le tchador a le plus haut diplôme médical de la meilleure université des USA. Cette formation des élites s’est réalisé dans un mouvement d’alphabétisation beaucoup plus profond dans lequel comme l’a noté Todd le socialisme joue une grand rôle et Cuba avec l’aide de Chavez a joué un rôle déterminant comme dans la santé. (note et traduction de danielle Bleitrach pour histoireetsociete)
Grâce à la méthode « Oui, je peux », le Brésil progresse dans la lutte contre l’illettrisme dans les zones reculées et les communautés rurales. Photo : teleSUR.
28 mars 2026 Heure : 21h43 es
La célébration de la Journée nationale de l’alphabétisation dans les périphéries a rassemblé les représentants de 30 000 personnes nouvellement alphabétisées à travers le Brésil – hommes et femmes qui, dans tout le pays, ont achevé leur parcours d’alphabétisation grâce à la méthode cubaine éprouvée « Yo sí puedo » (Oui, je peux) , concrétisant ainsi un effort conjoint entre diverses organisations et le gouvernement fédéral. La cérémonie principale à Recife a réuni 7 000 de ces nouveaux alphabétisés.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre des Journées d’alphabétisation mises en place ces derniers mois, aussi bien dans les zones de réforme agraire que dans les périphéries urbaines du pays.
Les élèves ont participé activement au Pacte pour la lutte contre l’illettrisme et la formation des jeunes et des adultes du ministère de l’Éducation (MEC). Cette alliance stratégique comprenait le Mouvement des travailleurs ruraux sans terre (MST) , le Programme national d’éducation à la réforme agraire (Pronera) , le ministère du Développement agraire et de l’Agriculture familiale (MDA) , l’ Institut national de la colonisation et de la réforme agraire (Incra) et le projet Manos Solidarias.
L’événement principal a eu lieu à partir de 14h00 au gymnase sportif Geraldo Magalhães, connu sous le nom de Geraldão, à Recife, Pernambuco.
L’événement a réuni des personnalités importantes telles que la secrétaire à l’Éducation continue, à l’Alphabétisation des jeunes et des adultes, à la Diversité et à l’Inclusion (SECADI) , Zara Figueiredo ; la représentante de la Coordination nationale de Pronera , Clarice dos Santos ; le directeur du développement d’ Incra , José Ubiratan, et le coordinateur national du Mouvement des sans-terre , João Pedro Stedile.
Outre les efforts déployés dans le domaine de la réforme agraire , les périphéries urbaines du Brésil ont également bénéficié de divers espaces éducatifs. Des salles de classe ont été ouvertes dans les quartiers et les ruelles de onze États du pays, permettant ainsi à l’éducation d’intégrer directement le quotidien des communautés.
Au total, cinquante-deux municipalités ont participé à la Journée d’alphabétisation des jeunes et des adultes dans les périphéries , organisée par le projet Mãos Solidárias en collaboration avec le MEC et l’ Université fédérale de Pernambouc (UFPE), impliquant plus de dix-huit mille personnes alphabétisées dans les villes.
La cérémonie de remise des diplômes organisée à Recife a non seulement réuni des représentants de tous les États où se sont déroulés les ateliers, mais a également servi de tremplin au Registre unique de l’éducation des jeunes et des adultes (CadEJA). Cet outil du gouvernement fédéral permettra d’évaluer l’offre et la demande de cours d’éducation des jeunes et des adultes (EJA) et d’établir de nouvelles normes pour la mise en œuvre des politiques d’EJA dans les zones rurales et urbaines.
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Parallèlement aux annonces gouvernementales, des milliers de classes, d’enseignants et d’élèves continuent de mobiliser des initiatives au sein de leurs communautés. Leur objectif est d’assurer la continuité du processus scolaire, en défendant le droit à l’éducation comme principe fondamental pour la période à venir et en consolidant les acquis de cette vaste campagne d’alphabétisation.
Auteur : teleSUR – wh – DE
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